三年级语文上册课文三个儿子教学设计

教学之前大家要做出教学的准备工作，这对于大家的教学非常的重要，做出教学设计可以帮助大家对其中的一些问题进行发现，进而进行解决，这对大家的教学质量的提高很有帮助，下面学大教育专家为大家带来三年级语文上册课文三个儿子教学设计，供大家参考。

一、揭示课题。

1.教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?

2.板书课题。

二、指导自学。

1.轻声读课文，读准字音。

2.画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。

3.想一想课文写了一件什么事?

三、检查自学情况。

1.指名读课文，正音。

沉甸(di6n) 胳膊(bo)

2.理解词语。

特别：特殊，不平常的，超出一般的。

四、指导阅读第一至六自然段。

1.默读第一至六自然段。

2.从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。

(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

(3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

3.分组讨论：她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说?

(从“谁也比不过他”，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气;从“谁都没有他那样的好嗓子”，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖，甚至夸耀的语气说。从“他没有什么特别的地方”，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是—一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。)

4.指导读三个妈妈说的话，体会语气。

采取分组练读、集体赛读的形式。

五、巩固：分角色有感情读。

以上就是学大教育专家为大家带来的三年级语文上册课文三个儿子教学设计，希望大家对其中的教学设计的重点加以总结，为学生做出讲解，做足教学准备工作，提高教学效率。