初中生心理劣势解决方案

初中生正值青春期，好多奇怪的想法以及心理可能会出现，在其中就包括一些心理的劣势，作为老师及家长，我们有责任和义务去帮助他们走出这些困扰他们的环境，专心去学习，今天齐齐哈尔一对一家教小编就来为您讲解一下，初中生心理劣势解决方案，希望能帮助到你。

1、对自卑的学生进行鼓励

教师应注意观察这样的学生，通过口头和书面的形式鼓励他们，只要他们取得了一点点的进步，也要在公开场合表扬他们，帮助他们树立自信心，感到“我也行”，能体验到成功的滋味。即使他们犯了错误、考试成绩不好，也不能直接批评，而是要从正面分析，有针对性地解决他们的难题。

2、与孤独的学生进行谈话沟通

教师应设计和组织多种形式的集体或小组活动，让这些学生融入集体生活中，在与好朋友的交往中逐渐敞开心扉，愿意与同龄人讲心里话;教师还要讲究方式方法，多与他们交谈，谈论一些他们感兴趣的话题，使他们逐渐走出孤独与封闭的状态。

3、对烦躁、多疑的学生进行引导

教师应具有更多的耐心，工作细致，言语温和，不能要求他们在短时间内很快就达到优秀，要让他们先从小事做起，从日常行为规范的一点一滴做起。当他们取得了进步时，要及时肯定、表扬;等他们达到了一个阶段的要求后，再去做下一个阶段的工作。

4、对厌学和依赖的同学进行帮助和改变

教师应经常与这些学生的家长联系，找出症结所在，共同帮助学生端正学习态度，制定详细的学习计划，增强他们的自制力，使他们学会学习，进而热爱学习。

5、与冷漠和逆反的同学进行沟通

教师遇到这样的学生一定要头脑冷静，控制好自己的情绪，不能当场发作，要采取冷处理的办法，事后找他们谈心，摆事实、讲道理，多向他们表达自己对他们的关心和爱护。实际上他们很渴望、很在乎别人对他们的关心。将心比心，一般情况下，他们的态度和情感都会发生积极的反应。

6、适时提醒好高与虚荣的同学

教师应适时提醒，在不损伤他们的自尊心、自信心以及学习热情的前提下，采取暗示法，或者对他们提出一些要经过一番努力才能达到的具体目标，或者直接问一些他们能力范围以外的难题，或者对他们讲一些优秀人物、高年级优秀学生的先进事迹，或者对他们说出教师的希望，促使他们不断进步。

以上的方法是我们齐齐哈尔学大教育网的老师根据多年经验总结出来的，有相当大的含金量哦，希望广大的教师和家长朋友们能积极采纳，为了您的孩子，赶快行动吧，您的成功是我们的宗旨。